Que disent les acteurs et actrices du Québec à Tamarack? Mes conversations avec plus de 25 organisations au Québec (entre mai et juin 2021) ont été révélatrices de la voie à suivre, à la fois pour partager les expériences du Québec en développement des communautés ailleurs au Canada que pour faire grandir et s'épanouir la communauté d'apprentissage de Tamarack au Québec.
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Une foule de choses intéressantes se passent à CBAJ, et plusieurs sont des plus amusantes. Je suis incroyablement reconnaissante d’avoir pu créer et exécuter les projets de mon choix.
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Je suis ravi de rejoindre l’Institut Tamarack en tant que Directeur-consultant Évaluation d’impact, l'une des cinq pratiques interconnectées développées par Tamarack pour soutenir les praticiens et le grand réseau des Communautés dynamiques.
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Dans mon précédent billet de blogue intitulé Les Objectifs de développement durable comme outils pour créer des changements transformateurs, j’ai expliqué pourquoi nous devrions adopter les Objectifs de développement durable (ODD). Dans ce présent billet de blogue, j’explore certaines des limites du Programme des ODD, offrant ainsi un portrait plus complet de ces objectifs.
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Automne 2020. C’était ma dernière année en tant qu’étudiante de premier cycle et, en même temps, ma première session à se dérouler complètement en ligne. Sans parler du fait que c’était mon tout premier stage virtuel. Celui-ci s’est déroulé dans une organisation communautaire bien établie, Ability Online, et avait pour but de me permettre d’élaborer ma première évaluation de programme… Ce fut sans contredit une période angoissante.
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Située dans la région du Niagara, l’école en nature de l’Office de protection de la nature de la péninsule du Niagara (OPNPN) est une école primaire novatrice qui vise à renforcer la confiance en soi et la relation avec la nature de ses élèves par l’entremise d’activités quotidiennes se déroulant à l’extérieur. Pendant mon stage à l’OPNPN, j’ai été chargée de déterminer l’objectif et la portée de l’évaluation du programme de cette école, et de concevoir les outils nécessaires à cette évaluation.
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