Ce qu’on entend : les membres des communautés ont à cœur d’insuffler des changements

L’an dernier, nous avons lancé l’outil d’auto-évaluation pour les architectes du changement, un outil de réflexion visant à faire connaître les cinq compétences interconnectées nécessaires pour générer des changements communautaires et systémiques.

Le court questionnaire vous aide à identifier vos atouts ainsi que les domaines à améliorer en ce qui concerne les compétences interconnectées. Un an plus tard, nous avons reçu des commentaires de plus de 200 personnes. Que disent les données collectives?

Le principal point à retenir : les compétences interpersonnelles (établissement de la confiance, humilité, leadership collaboratif) sont bien développées, alors que les compétences techniques (conception des collectes de données, cadres d’évaluation, systématisation des apprentissages) pourraient être améliorées.

 

assessment FR

Les résultats visualisés de l'auto-évaluation Changemaker montrent que les répondants étaient les plus à l'aise avec leurs compétences en leadership collectif, le développement de leurs compétences en évaluation d'impact et le désir de développer leurs compétences en matière d'engagement communautaire.

 

Principaux atouts

Déclarations les mieux notées, toutes concernant le leadership collectif et l’engagement communautaire

« Je vois les relations comme un catalyseur clé des changements systémiques complexes. »

« Je suis dans un processus d’apprentissage perpétuel grâce à un plan d’amélioration continue. »

« Ma mission m’anime, et j’accorde la priorité aux personnes. »

« Je cherche à tisser des liens, à éveiller les consciences et à cultiver l’empathie et la confiance auprès d’une diversité de membres de la communauté. »

 

 

Principaux domaines à améliorer 

Déclarations les moins bien notées, principalement concernant l’évaluation de l’impact et l’innovation communautaire

« Je conçois et mets en œuvre des méthodes robustes de collecte de données pour capturer une diversité de perspectives et d’expériences. »

« Je crée des cadres d’évaluation personnalisés qui correspondent aux contextes et aux besoins uniques des programmes. »

« Je facilite des processus participatifs afin de co-créer des théories du changement. »

« J’ai de l’expérience à intégrer des prototypes réussis dans les pratiques ou les politiques habituelles. »

« J’ai mis en place des systèmes pour recueillir les apprentissages et les communiquer à d’autres personnes. »

 

Il est intéressant de constater que certaines des capacités que les architectes du changement identifient comme leurs principaux atouts figurent parmi les aspects de leur travail les moins visibles, les moins évalués et bénéficiant des ressources les moins importantes. Il s’agit des compétences dites relationnelles. De plus, il est plus facile de leur attribuer une note plus élevée, car elles sont formulées comme des énoncés généraux plutôt que comme des actions spécifiques.

Un thème se distingue clairement des points à améliorer : l’aspect technique et méthodologique de l’évaluation (conception des collectes de données, cadres personnalisés) et l’aspect consistant à « boucler la boucle » de l’innovation communautaire (institutionnalisation des prototypes, systématisation des apprentissages). Les personnes ont moins confiance en elles dans ces domaines, même si les aspects liés aux relations et à la mission de ces mêmes domaines obtiennent des notes relativement bonnes.

À partir de cet ensemble de données, nous observons un groupe dont le leadership s’inspire avant tout de sa mission et des relations. Cela nous remplit d’espoir, car les relations favorisent le changement, et la motivation, combinée aux actifs locaux, fonctionne comme un catalyseur essentiel.

Pourquoi c’est important pour nous : nous pensons que c’est en renforçant les compétences, les mentalités et les relations qui favorisent des actions coordonnées que les communautés seront mieux équipées pour faire face aux crises, combler les écarts en matière d’équité et bâtir des communautés dynamiques.

Nous vous invitons à répondre à l’auto-évaluation (en anglais seulement), à mettre en place un plan d’apprentissage individuel et collectif, et à consulter nos options d'adhésion pour recevoir un soutien continu des membres de notre équipe.

 

Resources



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